Pessoal,
por que nenhuma de vocês postou esquemas e paráfrases sobre o artigo científico? Sem treino, certamente, escrever sobre o assunto do artigo ficará mais difícil. É preciso treinar e muito, afinal a palavra, o texto são nossas ferramentas de trabalho.
Abaixo, encontrarão as questões que irei trabalhar na aula de amanhã em classe. Façam um esforço para respondê-las e assim se preparar melhor para a avaliação do dia 16 de maio, das 19h10 às 20h50.
Bons estudos!
Questões
1. Segundo Caldin, qual o papel da escola na leitura de textos literários para crianças?
2. Quais as causas, apontadas pela autora, que contribuem para o distanciamento das crianças da leitura literária na escola?
3. Por que os livros infantis no Brasil, a princípio, seguem o modelo europeu?
4. O que significa dizer que há "didatismo" nos livros infantis brasileiros?
5. Explique o que significa a expressão a criança fica " confinada culturalmente" com o material oferecido pela escola?
6. A quais conclusões a autora chega no final de seu artigo?
1. Os textos para crianças servem de instrumento educativo, pois eles provocam emoções, imaginação. O papel da escola na leitura de textos literários para crianças traz aprendizado, pois eles descobrem os mistérios e os encantos da vida. É pela alfabetização que a criança desenvolve o ato de ler, interpreta os sinais escritos e atribui significados ao texto. O caráter educativo da escola, torna inserir a leitura literária como componente educador da criança, mas para isso a família também tem que colaborar incentivando a criança a sempre ler, mostrando as ilustrações e imagens que condicionam no entendimento, impedindo que a leitura seja chata, porém as escolas também devem fornecer ás crianças os estímulos adequados á leitura.
ResponderExcluir2. As escolas tem cometido o distanciamento das crianças na leitura, pois elas ensinam a leitura como um ato mecânico, uma vez que a criança aprende a ler, ela não esquece, mas acaba perdendo o comprometimento pela falta de incentivo a ler e de informações sobre como é importante a leitura. A escola e a biblioteca poderiam disponibilizar o acesso aos textos literários e incentivar o uso do livro. As leituras nas escolas é sempre determinada e orientada por um professor, assim a criança não se lê por prazer, mas por dever. Deve deixar a criança escolher os livros que querem ler, a escola e a biblioteca devem proporcionar a criança uma vivência do literário e conduzir mais práticas de leitura nas escolas e incentivar e mostrar para as crianças como a leitura traz aprendizado e é importante.
4. Significa que com a instalação de bibliotecas nacionais, houve uma mudança de mentalidade, os livros começaram a circular e se iniciou a tradução escrita e obras literárias voltadas para a criança, mas sempre vinculadas á escola. O Didatismo nos livros infantis tem o objetivo de desenvolver a leitura nos alunos, como base de memorização, ensinamentos e linguagem oral mais elevada. O livro didático é um fator educador, traz realidade, fantasias. As histórias em quadrinhos incentiva a criança a ler, pois tem ilustrações que despertam a leitura e o prazer da criança em ler.
5. A expressão a criança fica "confinada culturalmente" significa que alguns textos de vanguarda não entram nas leituras escolares, a não ser quando envelhecidos. Neste sentido, a escola torna-se uma escola com informações defasadas, pois lê a ciência e a arte fora da atualidade, porém esse confinamento é levado para uma escolarização forçada, submete a criança a uma leitura sem cultura, uma atividade obrigatória. Ao invés de criar o hábito da criança em ler, que é o seu objetivo, na verdade o que eles conseguem é aborrecer o aluno forçando a ele ler um livro que não quer e acaba afastando ele do livro. O fato é que, ao ser oferecida uma leitura padronizada para a criança, ela não tem a oportunidade de desenvolver seu próprio gosto na leitura.
6. A autora chega na conclusão que a criança terá maiores chances de ser uma boa leitora se receber incentivos adequados na escola, se os bibliotecários montarem uma sala atraente de livros infantis, que os professores não transformem a leitura em obrigação e sim em prazer em ler. No Brasil, o insucesso escolar, é que grande parte da população não tem o hábito de ler, mais a reversão desse problema só pode ocorrer se a escola e a biblioteca trabalharem juntos, se isso for feito desde as primeiras séries tem a possibilidade de estimular, desenvolver, incentivar e promover práticas de leitura infantis.
Natália, o caminho é esse: ler o texto, responder às questões, fazer os esquemas e as paráfrases... só assim a escrita poderá ficar mais adequada e coesa.
ResponderExcluirSugiro reler as questões 1 e 2 para rever a interligação das ideias expostas.